个性，也弄不明白她每天怎么会有那么多精力去做一些在她看来很辛苦的工作，比如调解同学间的纠纷、帮助教员收教具器材、给没听懂课业的同学辅导等等。有时，她甚至怀疑她们身上流淌的血液里是否真的有那么一小部分相同。

作者有话要说：素秋的心灵是最纯洁的，所以容不下那些脏话，幸好同学们最后也都谅解了她。

五十六

培华风波过后那周开课的前两天很快平静地过去了，周三下午顾校长正在办公室里看文件，法玛露忽然闯了进来，失礼到连门都没有事先敲一下。

“顾校长！这个课我是没办法再教下去了，请您另请高明！”她气急败坏地冲顾校长喊，脸涨得通红。

顾校长微微皱眉，放下手头工作，请她将话说清楚。法玛露挥舞着手臂，大声地讲了一遍方才的遭遇。

原来下午第一节法文课应该是一年一班，法玛露经过周天的事情，决定暂时收敛一下恶劣的态度。毕竟这个教员的职位对目前经济并不富裕的她来说还是很需要的，可是学生们的反应却让她始料不及。

见她走进教室，负责在上课时带领同学起立行礼的班长何欣然端坐不动，其他同学没有得到她的指令也没有动作。

法玛露感到奇怪，破例用中文说了声“上课！”。

教室里依然静悄悄的，没有人起立，也没有人行礼。

她不由大怒，用蹩脚的中文质问何欣然。可是何欣然根本不理会她，面无表情的目视前方，仿佛她不过是只没事干乱嗡嗡的苍蝇。

咆哮了一阵也起不到应有的效果，法玛露没有办法，只好来找顾校长，希望可以得到她的支持。

顾校长有些头痛地按揉太阳穴，为这班难搞的学生苦恼。她明白学生们的心情，可是并不赞同这种违纪行为，因为这种作法会在学校里造成很坏的影响。

走进一年一班教室，她的目光扫过神情各异的女孩子们，沉声问：“谁是班长？”

何欣然起立，扬声回答：“报告校长，我是！”

顾校长认得她，点点头平静地发问：“听说你拒绝带领同学们向教员行礼？”

“对！”何欣然干脆地承认，头抬得很高，不屈不挠地和顾校长对视。

“不管你们有什么